Descargar AudioLibro Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Lengua Castellana y Literatura. Programacion Didactica de Varios Autores

Descargar AudioLibro Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Lengua Castellana y Literatura. Programacion Didactica de Varios Autores año 2016

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Lengua Castellana y Literatura. Programacion Didactica
  • Autor del audiolibroVarios Autores
  • Fecha de publicación: 12/12/2016
  • EditorialMAD
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónOposiciones
  • ISBN: 9788490939994
  • Valoración del audiolibro: 7.49 de un máximo de 10
  • Votos: 524
  • Autor(a) de la reseña: Rozalia Trebino
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.32 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 4/8/2018
  • Duración: 3 horas con 27 minutos (142 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 07/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: FLAC - MP3 - AIFF - WAV - MPEG4 - WMA (compresión 7Z - CBC - ZIP - TBZ - TZO - RAR)
  • Incluye un resumen PDF de 26 páginas
  • Duración del resumen (audio): 17 minutos (13 MB)
  • Servidores habilitados: 4Shared - Microsoft OneDrive - Mediafire - Zippyshare - CloudMe - MEGA - Torrent - FileServe
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: La programación de la ensenanza se entiende en la teoría del desarrollo del currículo como un eslabón intermedio entre la teoría pedagógica y la acción, es decir, como la planificación del proceso de ensenanza-aprendizaje para garantizar la consecución de los objetivos propuestos por medio de unos contenidos, procedimientos y actividades adecuados a tal fin y sobre la base de una metodología activa y participativa que desarrolle las capacidades del alumno y fomente su participación en la construcción de su aprendizaje. La programación se fundamenta en el currículo, pieza clave del engranaje educativo, que es establecido por las diferentes Administraciones educativas y cuya función es establecer las líneas generales de actuación y orientar al docente en su tarea planificadora. El resultado de la planificación docente es, por un lado, la programación didáctica, que es competencia del Departamento didáctico y, por otro, la programación de aula, es decir, la concreción de la primera que realiza el docente para afrontar la realidad educativa cotidiana del aula.

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